探索PST混合教学模式在骨科临床教学中的应用

——以骨盆髋臼骨折为例

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［摘 要］ 骨盆髋臼解剖复杂，教学困难。主要探讨雨课堂（Rain Classroom）及微课联合PBL（problem-based learning）的PST混合教学模式在外科学骨盆髋臼骨折教学中的效果。研究选取115名临床医学本科生，随机分为试验组（n=58）和对照组（n=57）。试验组采用基于雨课堂及微课联合PBL的PST混合教学模式，对照组采用常规教学设计，评价两种教学模式的教学效果。（剩余5716字）

试读结束

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