晨交班角色互换在泌尿外科临床护理教学中的应用

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［摘 要］ 探讨晨交班角色互换在泌尿外科临床护理教学中的应用效果。随机将2023年4月至2024年7月在广西医科大学附属第一医院泌尿外科实习的100名护生分为对照组和观察组，每组50人。对照组采用传统临床交班模式，观察组采用晨交班角色互换模式，比较两组护生交班模式的教学效果评价、患者对护生的满意度、护生出科考试成绩等。（剩余5926字）

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