新工科背景下“大学物理”教学与科研融合的研究
［摘 要］ 物理学作为一门研究物质基本结构、运动形式、相互作用和转化规律的学科，是其他一切自然科学和工程技术的研究基础。新工科背景下，“大学物理”课堂教学不仅要重视理论基础，更要与科研创新相融合，为创新人才的培养奠定良好基础。从新工科背景出发，分析“大物课堂”现状及存在问题，进一步提出在新工科背景下从课前、课中以及课后多方面着手，如何引发学生的创新以及科研兴趣，如何带动学生创新及科研积极性，如何培养学生的创新思维，建立创新意识，发展其科研创新能力，为国家和社会输送所需的新工科人才。（剩余6953字）