新医科背景下“R语言”课程教学改革与探索
打开文本图片集
［摘 要］ 新医科背景下，以医工理文等多学科交叉融合为代表的医学教育创新模式对课程建设提出了新的要求。“R语言”作为轻语法的程序设计语言具有较强的实践性和创新性，为多学科融合提供了有力的技术支撑。通过探讨山西医科大学生物制药专业“R语言”课程改革，针对新医科背景下“R语言”课程教学中存在的问题，从课程体系建设与优化、混合教学模式改进、医工文理教学设计创新等方面介绍课程教学改革过程并说明教学改革效果，积极探索培养复合型和创新型医学人才的教育新路径。（剩余5647字）