培养小学第三学段学生数学预习能力的有效策略

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新课标强调，小学数学教育应体现课程的发展性、普及性以及基础性，促使数学教育面向所有小学生。第三学段是小学向中学过渡的关键阶段，学生的数学学习面临更高要求。预习作为学生学习过程的重要环节，能帮助学生提前接触新知识，明确学习自标，提高自主学习能力。因此，引导学生预习，可以理解为让学生“在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”。（剩余3437字）

试读结束

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