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随着教育改革的不断深人，核心素养日益成为小学数学课程的重点教学目标。小学生正处于成长黄金时期，具有强烈的好奇心、探索欲与爱玩的天性，但长期以来，教学中普遍存在过度关注知识点传授、忽视核心素养培养及儿童天性尊重的问题，这导致部分学生产生厌学情绪，进而影响教学效果。游戏化教学作为一种新型教学方法，具有趣味性、互动性及亲身实践性等特点，有效解决了这一难题。（剩余3265字）
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小学数学游戏化教学的路径重构与策略创新
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