多向度习作

——AI赋能下的习作教学探索

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多向度习作教学通过“多角色写、多角度练、多成员评、多形式展"等途径开展教学，旨在改变常规单一的教学输送方式，突出习作教学的“言语交际"功能，从而达成教与学、学与评、教与评的多向互通。在数字时代背景下，人与人之间的交际媒介、交际方式已发生根本性变化，此时开展AI赋能下的习作教学研究，对提升习作教学效果具有重要的现实意义。（剩余435字）

试读结束

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