内容·含义·形式：语文教材研读的三个层面

——以统编小学语文教材三年级上册《大青树下的小学》第三自然段为例

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德国著名思想家歌德曾说：“内容人人看得见，含义只有有心人得之，而形式对于大多数人是一个秘密。"对于语文教学而言，从课文内容到语言含义，再到语言形式，是教师研读语文教材需要经历的三个层面。这三个层面，越往里，语文学科教学的言语本位就越能得到彰显，换言之，语文教学的“语文味"就越浓，就越能体现语文学科教学的独当之任。（剩余2492字）

试读结束

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