运用多元表征 构建除法意义

——除法的意义（均分）教学设计与反思

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“除法的意义（均分）”是人教版小学数学新教材二年级上册第三单元例4的教学内容，核心目标是“结合等分的现实情境认识除法”。从数量关系视角看，其对应的是“已知总数和份数，进行平均分"的问题模型。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下称“新课标"）指出，要帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化数学知识体系。（剩余5226字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人