核心素养导向下的主线教学运行机制研究

——以人教版《中国历史》八年级下册“三大改造"为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要加强课程综合，注重关联；要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合。《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调，教学应引导学生通过以“点”连“线”以“线"穿“点”的方式，找出重要史事之间的关联，把握历史发展的基本线索。（剩余4717字）

试读结束

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