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新课标强调，教师要以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、内容、方法和资源。但当前小学语文教学中仍存在目标分散、任务形式化、情境脱离儿童经验、评价滞后等现实问题。部分教师未能将“家国情怀"“科学探索”等单元的人文主题与语文要素进行系统性整合，导致素养培育流于表面。在任务群实施中，普遍存在“活动形式热闹、思维深度不足”的问题，弱化了语文实践的核心功能。（剩余4449字）
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学习任务群下小学语文单元整体教学策略研究
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