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新课程标准以发展学生核心素养为导向，明确要求生物学教学应注重概念建构与实践应用。高中生物学概念往往较为抽象，传统的教学方式难以满足学生深度学习的需求。教师要通过将抽象的概念转化为学生可感知的具体认知，帮助学生精准理解生物学概念，同时在问题解决过程中提升学生的实践技能。此外，教师应积极探索“五字"教学法与生活的结合点，从而提高知识的实用性。（剩余4250字）
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基于“五字”教学法的高中生物学概念教学研究
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