生成式人工智能在跨学科教学中的实践探究

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一、研究背景

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》明确指出美术要与信息科技等学科融合，进行综合探索与学习迁移，提升学生艺术核心素养。信息技术的加持，能够丰富美术学科的教学资源和手段，有助于在互动式教学的过程中提升学生创新与实践能力。当前，以人工智能（以下简称“AI”）和大数据为代表的前沿信息技术正高速发展，这也为美术教学中跨学科应用生成式人工智能技术开辟了新的路径。（剩余4318字）

试读结束

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