文化传承下三阶递进、四位一体课程思政模式研究

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摘 要：文化传承是强国战略的重要举措，高职课程是文化传承的重要载体。本文从文化传承与课程思政的双向价值出发，提出以“知—行—意”三阶为主线，从“内容维度、育训路径、评价体系、保障机制”四方面构建文化传承下高职“三阶递进、四位一体”的课程思政育人模式。最后从课程思政教学团队、教辅资源、教学方法三方面提出课程思政育人模式的实施策略。（剩余5584字）

试读结束

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