初中生物学教学运用工作单引导教学的实践研究*

——以“生物圈”为例

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摘  要：以秦皇岛市某中学八年级学生为研究对象，探究工作单在初中生物学教学中对学生核心素养的影响，以期为初中生物学教学的工作单教学模式提供有益的参考和借鉴。选取冀教版初中生物教材八年级下册中的“生物圈”作为研究内容，以学校的两个平行班分别作为对照班和实验班进行实践教学。研究结果表明，采用工作单教学模式的实验班学生在学习效果上优于对照班学生。（剩余7046字）

试读结束

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