基于AIGC技术的高中生信息意识培养实践

——以物联网一课为例

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摘  要：信息意识是高中学生信息技术学科核心素养建构的重要组成部分。人工智能技术在提升学生信息感知力、辨识能力和促进信息合作共享方面具有重要作用。从三个方面探讨人工智能技术赋能信息技术教学，推动学生信息意识的养成。结合教学实例，探索基于生成式人工智能技术的高中生信息意识培养实践路径。

关键词：AIGC；信息意识；交互系统；物联网

文章编号：1671-489X（2025）05-00-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.05.0

1  人工智能时代高中生信息意识培养面临的挑战

人工智能时代，信息的生产和传播方式呈现多样化趋势，信息的生成与传播比以往任何时候都更加简单和迅速，信息内容的复杂性和信息量也达到了前所未有的高度。（剩余5711字）