基于项目学习的高中信息技术课程微视频四类五步教学模型设计*

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摘  要：教育信息化背景下，项目学习作为一种以学生为中心，强调实践、探究和合作的学习方式，已成为教育改革的重要方向之一。微视频作为一种新型的教育资源，以其短小精悍、直观生动的特点，逐渐成为教育领域的新宠。将微视频与项目学习进行融合，建立基于项目学习的微视频“四类五步”教学模型。强调通过四类微视频和五步教学流程开展教学实践，旨在突破教学瓶颈，提升学生实践能力。（剩余6934字）

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