三版高中信息技术教材比较研究

——以项目学习设计为例

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摘  要：对比教育科学出版社、上海科技教育出版社和广东教育出版社出版的高中信息技术教材中项目学习的设计，从项目主题、项目目标、活动过程、活动资源和项目学习评价五个维度进行分析。研究发现，三版教材都采用贴近生活的项目主题，目标指向学科核心素养，活动过程操作性强，资源丰富。然而，在选题开放性、目标可测量性、数字化学习资源方面仍存在不足。（剩余6321字）

试读结束

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