教育均衡视域下城乡初中生英语词汇学习策略使用现状调查*
打开文本图片集
摘 要：调查城乡初中生英语词汇学习策略的使用现状，为提高词汇学习策略知识理解率和应用率提供参考依据。对江西南昌城乡631名初一至初三的学生进行问卷调查，分析初中生在英语词汇学习策略上的城乡差异与年级对比。结果表明，城乡学生词汇学习观念水平高，多使用笔记策略与重复策略且均不擅长或极少使用社交策略与情感策略；城市初中生在元认知策略、猜词策略、编码策略和试用策略的使用上显著高于乡村地区；词汇学习策略的使用倾向从初一到初三并不是呈现单纯的递增趋势，而是多种变化趋势并存。（剩余6515字）