同伴接纳水平偏低幼儿的交往特点与培养策略

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家庭与幼儿园是学龄前儿童生活与学习的两个主要场所，在幼儿成长过程中，幼儿由小家庭进入“大家庭”——幼儿园，他们会接触到比以往更多的同伴与教师，而在幼儿园学习与生活的这段时间也是幼儿社会适应能力发展的“黄金期”。在新时代背景下，很多家长都会将学前教育的关注点放在技能培养与学习习惯养成方面，忽视幼儿沟通技能的培养，很多家长甚至一些教师并不在意幼儿的同伴关系，殊不知这对幼儿今后的社会交往能力有至关重要的意义与影响。（剩余4294字）

试读结束

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