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本研究基于PCK理论，通过构建情境教学场景，将通用技术学科知识与现实生活场景相融合，研究采用实证研究方法，通过设计教学实验并收集数据，评估情境教学对学生学习的影响，旨在提高学生的学习成效和学习体验。
研究结果表明，基于PCK理论的通用技术学科情境教学在提高学生技术知识和教学策略能力方面取得了显著效果。（剩余4663字）
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基于PCK理论的通用技术情境教学
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