新课程背景下高中数学建模教学实践研究
打开文本图片集
在高中数学教学中渗透建模素养，对提高教学效率和加深学生对数学理论知识的理解具有重要意义，且符合新课程改革的要求。本文以新课程背景下高中数学建模教学实践策略为研究主题，分析了在高中数学开展建模教学的意义，得出对提升学生数学素养和促进学生综合能力发展具有积极意义的结论，然后分析了高中建模教学需要遵循的基本原则，并探索了在新课教学中渗透建模知识、在习题讲解中开展建模教学、为学生提供建模训练机会、在教学评价环节开展建模反思的教学策略，以期为高中数学教师群体提供参考。（剩余4330字）