跨学科视域下初中历史时空观念“多维”培养的课堂实践

在新课标背景下，初中历史教学的两大关键点是跨学科教学和核心素养培育。本文简要介绍了初中历史的跨学科教学和时空观念，分析了跨学科教学对培养学生时空观念的积极意义，并围绕教学主题与目标设置、教学情境创设、学生自主学习探究、教学评价机制等维度，探讨了跨学科视域下初中历史时空观念培养存在的问题以及相应对策。（剩余5132字）

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