互联网资源支持下的初中英语家校共育模式研究

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在课程改革不断深化的背景下，互联网资源已经成为了教育领域的重要资源之一。传统的家校合作模式存在沟通滞后、资源匮乏等局限，难以实现精准化教学，互联网资源的即时性、多样性、互动性特征，为破除这一困境提供了新思路。初中英语是一门综合性的语言学科，要求学生具备听、说、读、写等多方面的能力。由于部分学生的信息敏感度和对信息的接收能力差异较大，导致英语课堂上学生“两极分化”现象较为严重。（剩余4397字）

试读结束

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