核心素养导向下小学数学实验教学策略研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）指出，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题。在这一背景下，教师要意识到实验在数学教学中的重要地位，并及时更新自身的教育理念，以核心素养为导向，设计丰富的实验教学活动，让学生在做中学、学中做，高效学习数学知识。（剩余4907字）

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