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在小学语文阅读教学中，培养思辨能力能够提升学生的阅读理解深度与广度。教师需要采取一系列具有针对性的教学引导策略，提供能引发学生思考的机会，开展具有针对性的思辨性学习活动，为学生思辨能力的培养创设良好的学习环境，助力学生阅读学习能力与语文核心素养的发展。
一、合理利用教材，激活思辨意识
1．立足基础字词，学会咬文嚼字
理解字词含义是学生解读文本内容的基础，也是学生在阅读时基本的思辨学习方式。（剩余4709字）
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小学语文阅读教学中学生思辨能力的培养
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