学于“境”中 “情”趣飞扬

——初中生物学课堂情境教学策略研究

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情境教学策略旨在模拟或创设真实环境，为学生提供直接的学习体验，从而促进学生深人理解学习内容。情境教学中的多媒体情境、故事情境等均能够通过不同方式激发学生的学习兴趣。教学实践表明，富有创意和互动性的教学环境更能吸引学生的注意力，提升教学效果。对此，文章提出系统设计、实施各种情境教学策略，旨在探索情境教学策略在初中生物学教学中的具体应用方法。（剩余4682字）

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