深度学习视角下的小学数学课堂教学探讨

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》对小学数学教学提出了较高的要求，教师需要从促进学生发展的视角出发，开展具有启发性的教学活动，要“引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题”。同时，教师要引导学生利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证等方法，深人学习数学知识，扎实掌握数学基本技能，获得更多的数学学习经验，逐步发展数学核心素养。（剩余4740字）

试读结束

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