家园合育下的幼儿劳动意识培养策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

家园合育是指家庭和学校基于分工合作的共同教育，旨在充分发挥家庭与学校的教育优势，更好地落实与推进对受教育者的个性培育和全面培养。而在幼儿教育阶段，家庭和家长、教师和幼儿园就是地位同等重要的两个教育主体，共同承担着对幼儿思维、意识、认知与能力的培养职责。如果这两个主体没能建立有效的配合，那么对幼儿的教育就有可能会陷入事倍功半、相互矛盾的尴尬境地。（剩余4873字）

试读结束

目录
monitor