新课标下小学数学任务驱动教学路径探究

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数学学科的知识有着极强的逻辑性与抽象性，而以直观思维为主要思考模式的小学生在理解这种逻辑性与抽象性知识时容易遇到各种阻碍，因此数学学习对小学生来说一直都是重点和难点，很多小学生对数学知识的理解和记忆都存在不少问题。在此基础上，新课标为小学生的数学学习和教师的数学教学提出了新的要求，教师需要掌握并采取更为恰当的教学方法设计与开展教学活动，小学生则需要主动且积极地参与到各项学习活动中。（剩余4629字）

试读结束

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