聚焦“双减” 提质增效

——小学语文课堂教学实践研究

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在“双减”背景下，小学语文教师积极探索提高课堂教学质效、优化作业设计的策略，对“双减”政策的落实及学生的全面发展具有促进作用，既有助于教师在语文教学中高效落实“双减”政策，促使小学语文教学实现提质增效，也有助于提高学生对语文这门学科的学习兴趣，发展学生的语文核心素养，进一步锻炼并强化其语言运用能力和思维能力。（剩余4679字）

试读结束

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