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《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下文简称新课标)的颁布和落实,推动了数学教学的创新发展,指出教师要从新教材的实际知识板块出发,设计能够体现结构化特征的课程内容,要在课程内容的选择、课程内容的组织和课程内容的呈现这三个方面,对数学课堂教学进行新的探究。同时,新课标在课程实施的领域中提出,通过改变过于注重以课时为单位的教学设计,不断推动单元整体教学的设计,在体现数学知识逻辑关系的基础上,完成学习内容和核心素养的有效培养。(剩余4730字)
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新课标背景下六年级数学大单元教学的实践途径
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