大单元教学视域下板书设计的关键思维

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好的板书应体现一节课的精华，引导学生系统构建知识，启迪学生思维，促进知识迁移。本文基于数学新课程标准强调的大单元教学理念，提出板书设计策略，引导教师通过聚焦式思维、审辩式思维、系统式思维构建板书，以改变传统板书设计零散式呈现、浅层次梳理等问题，增强板书的思维含量，提高板书内容的思辨性和关联度，使之成为“种子模型”，促进学生数学眼光、数学思维和数学语言的发展。（剩余1519字）

试读结束

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