聚焦共生的“和趣课堂”教学设计

——以《找规律》教学为例

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“和趣课堂”注重学生的体验、探究与表达，并通过设计激趣、生趣、延趣的活动，引导学生获得活动体验、强化合作探究、学会自主表达，实现学习“共生”。《找规律》是人教版数学一年级下册的教学内容，教学重点是理解规律的含义，掌握找规律的基本方法；教学难点是能够表达发现的规律，并运用规律解决一些简单的问题。为增强学生的活动体验、引导学生学会自主表达，笔者做了如下教学设计。（剩余2115字）

试读结束

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