基于学习进阶的教学探析

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美国国家教育委员会对学习进阶给出如下定义：“学生对于某个主题连续的、更加熟练的思考方式，这些思考方式能随着学生对这个主题的学习和探究依次连续发展。”可见，学习进阶理念强调的是思维进阶，关注的是思维发展的过程性和连续性。教师依据学习进阶理念设计教学时要注意以下两点。

首先，关注学生思维的发展。传统教学观的典型表现是，将知识和技能按照其所属体系的逻辑拆分成若干部分，并按照逐个攻破的思路帮助学生建立知识和能力体系。（剩余498字）

试读结束

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