借助直观明算理 关联比较通算法
——以《两位数乘两位数（笔算乘法）》教学为例
打开文本图片集
两位数乘两位数的笔算在小学乘法计算教学中起着承上启下的作用。理解和掌握两位数乘两位数“乘的顺序和积的书写位置”，是进一步学习多位数乘法笔算的基础。这是学生第一次接触分两层记录的乘法竖式，教师要引导学生借助动手操作和直观表象明确分层记录的原理，掌握算法模型。
一、直观操作，感悟算理
本节课以学生亲身参与过的“捐书”活动为问题情境，借助直观的点子图，引导学生在解决两位数乘一位数问题的基础上，运用转化思想自主解决两位数乘两位数的问题。（剩余2044字）