低年级段学生语文素养内生的着力点

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“内生性”语文教学强调以学习为中心，以素养培养为导向，激发学生自我发展的动力，使学生主动、积极地投入语文学习中。如何立足于学生的内在需求，让学生的言语能力自主地生长呢？对于低年级段学生而言，引导他们进行个性化表达是行之有效的途径之一。

一、把握生成，激发语言创想力

“展开想象获得初步的情感体验，感受语言的优美”是课程标准对第一学段阅读教学的要求之一。（剩余2030字）

试读结束

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