“素养为本”的项目式学习在高中化学的教学研究

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摘 要：随着核心素养深度推进，在高中化学教学展开的过程中，教师要更好地尊重学生自身的主体价值，并通过有效的教学设计推动学生积极掌握实践技能，深化学生对核心知识的理解。项目式教学作为一种以任务为驱动，学生参与的情境化学习方式，更好地兼顾了高中阶段学生的思维特点，推动学生密切合作综合拓展，促进学生综合素养全面发展，使学生自身的实践意识得到有效提升。（剩余5151字）

试读结束

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