高中历史课堂教学中概念图导学的困境及突围

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摘 要：《高中历史课程标准》要求教师在课堂教学中要加强历史概念渗透，培养学生利用科学方法解决历史问题的能力，让学生历史素养得到全面发展。依托概念图导学法进行教学，虽然有助于教师实现上述教学目标，但因概念图导学法的运用受教学环境、学生兴趣偏好、导图制作方法等多种因素的影响，需要教师加强分析与研究，才能突破当前概念图导学的困境，充分发挥其作用价值。（剩余5146字）

试读结束

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