新课标背景下高中英语阅读焦虑调查及缓解对策

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摘 要：学习者的负面情绪，如焦虑、恐惧，会降低语言习得的能力。采用问卷调查阅读焦虑量表（FLRAS）的研究手段对某学校高中学生英语阅读焦虑状况进行了调查。调查结果表明，大部分学生处于中度阅读焦虑，且焦虑主要源于对英语语言学习本身。因此，新课标背景下，高中英语阅读教学中要结合新课标的要求，努力创造有利的阅读语境，使学生在主题语境中学习语言、理解文化，提高思维水平。（剩余4985字）

试读结束

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