新课标下高中物理必修课程难度变化与教学优化思路

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摘 要：2017版《普通高中物理课程标准》发布后，教育部门基于新课程标准核心素养要求对高中物理课程进行了重新编制，其中必修课内容及难度有一定变化，影响了教学设计、评价等工作。对此本文着重探讨高中物理必修课难度的具体变化，指出其对课堂教学的具体影响，并从课堂教学、特色校本课程编制、核心素养培养目标下的新教学实施等角度探讨教学优化思路，以期为高中物理教师提供参考。（剩余4882字）

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