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摘 要：笔者所研究的习题教学是以学科素养为导向，以情境任务为具体方式的“诊断式”习题教学。基于物理学科素养观提出习题教学的操作定义，探索习题教学的设计理念。研究围绕校本化习题设计、校本化习题实施展开，转变教师的习题教学观念，发挥习题教学的育人价值，促进学科素养落地生根，为新时期高中物理习题教学的转型升级提供了新思路。（剩余5238字）
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基于学科素养视角下的物理习题教学的研究
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