基于“先学后教”模式的高三地理教学探析

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摘 要：“先学后教”是一种以学为主的教学模式，重在指导学生“先学”，养成地理复习答题独立思考的能力，同时“后教”是为了更有针对性地提高学习效率。本文从“先学后教”教学模式理论依据、教学实践利弊分析以及高三地理教学“先学后教”模式探析三个方面探究了其重要性，旨在推进“先学后教”模式在高三地理教学过程的深化，促进学生地理学习效能的提升。（剩余5259字）

试读结束

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