隐圆“现”形记

——基于现象的深度学习视角下的数学素养的培养

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摘 要：《普通高中数学课程标准》（2017版）指出，学科素养是育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。数学学科素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。所谓深度学习，是一种不同于一般意义学习方式的理解性学习，是一种在现象教学中把已有知识迁移到新问题的解决的学习方式，它更注重学习方式方法的掌握和运用。（剩余4717字）

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