“四层、四翼”引领高三化学复习教学的思考
摘 要：《中国高考评价体系》明确了“引导教学”是高考核心功能之一，体系说明指出“四层、四翼”是实现“一核”的具体路径。本文分析当前高三化学复习存在的问题，探讨“四层、四翼”与高三复习“教”“学”的关系。提出“四层、四翼”引领下的高三化学复习教学的实施策略：通过知识结构化设计，践行融合教学，巩固核心知识;创设情境活动，开展项目教学，提升关键能力;开发特色校本作业，引导学生深度学习，促进学生全面发展;走进化学实验室，提升实验操作和探究能力，发挥实验功能，以此实现“以考促教、以考促学”的积极目的，落实立德树人，培养全面发展的人才。（剩余5032字）
