基于“ARCS+OBE”理念的AIGC赋能教学探索

——以计算机组成与系统结构课程为例

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摘要：随着AI技术的发展，教育领域正经历着深刻的变革。针对计算机组成与系统结构课程传统教学中存在的知识点抽象、学习动力不足等问题，文章提出“ARCS动机模型”与“OBE成果导向”教育理念相结合的方式，并借助AIGC技术，赋能应用型高校教师重新构建教学模式。通过“备—思—情—学—做—评”六阶段教学设计，实现教学资源库智能构建、个性化引导学生、增强学习动机、成果导向学生实践、持续改进及多元化评价体系的优化。（剩余5331字）

试读结束

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