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摘要：针对编程通识课程存在的学习态度消极、认同感缺失和编程信心不足的现状，该研究提出基于GAFCC模型的课程游戏化教学模式。文章阐述了GAFCC模型的内涵和基于GAFCC理论模型的课程改革思路，详细介绍了构建游戏化学习情景、设计游戏闯关式学习内容、创建参与互动式课堂、设计探究与协作任务、创建多样化的学习反馈和开展多元化课程评价的思路和具体做法。（剩余7965字）
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基于GAFCC模型的程序设计通识课程游戏化教学改革与实践
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