“三个校园”教学理念驱动下的Web前端技术课程教学改革研究

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摘要：人工智能时代对传统高等教育模式构成挑战，促使其在传承与创新中寻求发展与转型。在此情形下，吉利教育“三个校园”教学理念的建设规划应运而生。文章基于“三个校园”教学理念，聚焦Web前端技术课程的教学现状与优化路径。研究以文献引证和举例论证为主要研究方法，旨在探索如何运用该理念改进课程教学，以期学生能掌握扎实的Web前端开发核心技能与项目实践能力，为未来就业与个人发展奠定坚实基础，并推动高等教育适应时代发展需求。（剩余6187字）

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