混龄环境下小班孤独症儿童融合教育探索
近年来，江苏省努力践行“适合的教育”的理念，而融合教育正是推动“适合的教育”的有力支点。《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出，坚持尊重差异、多元融合、促进公平，探索适应特需儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式。在全省大力推进学前融合教育，依托普通幼儿园建成学前融合教育资源中心，提升学前融合教育整体水平的情况下，我园开展了混龄环境下学前融合教育，探索切实可行的学前融合教育之路，通过开展适宜的融合教育，让每一个有特殊需要的儿童都能够拥有精彩人生。（剩余3422字）