指向数学文化的问题链教学设计

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摘要：本文中以问题链为抓手、数学文化为指向、数列为研究对象开展教学设计研究，力争达到新课标对培养学生数学文化的要求.

关键词：数学文化；问题链；等比数列

1 数学文化与问题链

1.1 数学文化的涵义

在不同时期，人们对于数学往往有不同的见解.19世纪，恩格斯将数学看作是“研究现实世界的数量关系和空间（剩余3584字）

试读结束

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